■记者 刘毅
9月11日是古尔邦节，同济大学第一附属中学校园里刮起了一股“民族风”，来自内地新疆高中班（以下简称“内高班”）的250余名新疆学子盛装打扮、载歌载舞，与学校老师们一起欢庆佳节。今年9月，该校刚迎来第三批内高班的新疆学子，这也是杨浦贯彻实施内高班政策的第三年。
“内高班”是国家的一项重要政策，目的是培养少数民族优秀人才，促进新疆经济发展和社会进步，增进各民族大团结和凝聚力。学生均通过考核从新疆各地选拔，主要对象是农牧民家庭的孩子。据了解，上海共有14所中学开设内高班，同济一附中是杨浦区唯一一所开设内高班的中学，目前该校共有内高班学生253名。
为切实把内高班政策贯彻落实好，区委区政府、相关部门以及学校高度重视，不仅对饮食、住宿、环境、教育做足“功课”，更在促进本地与新疆学生之间的相互了解、学习、包容和情感交流方面进行创新尝试，通过“混班制”、“千里家访”、“反哺教育”等方式来培育学生的民族团结意识，促进民族大融合。
不远千里来求学
每天中午和傍晚，走在同济一附中校园里，只见一张张充满异域风情的脸孔略带着羞涩的笑容从眼前掠过，形成一道美丽的“风景”。“校长好！”“老师好！”远远就能听见他们热情而礼貌的问好，有些人站在十几米开外的地方朝师长挥手打招呼。
他们就是从新疆不远千里来到杨浦求学的内高班学生。“他们是坐绿皮火车从乌鲁木齐来上海，一坐就是40多个小时，火车上没有空调，还经常停电。遇到慢车还得熬60多个小时，相当于三天三夜。”同济一附中校长阮为，对这些孩子求学之艰辛感触颇深，他说，如果是来自和田、喀什、克州、阿克苏等南疆四地州的学生，还得先坐大巴车到县城，再坐火车到乌鲁木齐，然后转战上海，要比乌鲁木齐市的学生整整多走约2000公里，“这是上海本地学生难以想象的”。
目前全校约有1200名学生，其中内高班学生253名，占总数的近四分之一。阮为介绍，内高班学生主要是维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、回族、蒙古族，也有汉族。这些学生当中有60%以上来自南疆的农牧民贫困家庭，他们均通过统一的招生考试被录取，学制4年，第一年为预科。
内高班学生求学不易，国家也投入了大量的财力、人力、物力，为他们提供优越的学习生活环境。“他们只需交纳数百元基本学费，其余生活学习的开销均由国家承担。”阮为说，内高班有专门的宿舍生活楼，生活用品一应俱全，甚至还有钢琴等乐器供课外娱乐，新疆特派老师会24小时照顾学生的生活起居。
因考虑到新疆学生的饮食习惯，学校专设了清真食堂。咖喱牛肉、孜然羊肉、手抓饭……这些具有民族风味的饭菜不限量供应，孩子们可以随时到窗口添饭添菜。为了保证口味的正宗，学校专程从新疆、甘肃等地找当地厨师来掌勺。据了解，食堂开设之初，区民宗办工作人员特别到现场勘察，根据民族风俗和饮食习惯，在食堂和周边环境的布置方面提供指导意见。食堂所用的食材也非常讲究，必须到民宗办指定的供销点去采购。
老师与学生亲如一家
从2014年起，每年都有80余名内高班学子来到杨浦。每年新生来到学校后，都会上“特殊的一课“——参观杨浦旧城区。“看到上海也有这么贫困的地方，有些学生感受很深，就会懂得更要好好学习，将来回报社会，‘这一课’就有了教育意义。”同济一附中内高班管理处主任许伟康说。
按以往他校的做法，每届预科班新生将被分为2个班进行学习，但为了更好地保障教学效果，同济一附中增加师资力量，在原来的基础上增设了1个班。学校的党员干部还与学生结成对子，关心他们的学习生活，利用课余时间给他们补课。面对内高班教学管理的任务压力，学校和老师们付出了大量时间、精力和心血。
内高班学生每年只有暑假才回家，其余时间均实行封闭式管理。为丰富学生的课余生活，学校下了很大功夫，比如带学生外出参观、课外学习、举办做风筝、捏泥塑、学茶艺活动，“节假日会带他们外出，比如参观国歌广场，感受上海、杨浦的发展。新疆的孩子能歌善舞，我们还买了很多民族服装和乐器，供学生们娱乐。”许伟康说，学校还专门为新疆孩子们成立了舞蹈队、足球队，内高班孩子的足球水平很高，今年还将参加全国的内高班比赛。
内高班的老师把大多数时间都给了新疆孩子，就连春节也与孩子们一起度过。“春节我们的宿舍楼里会挂灯笼、贴对联，晚上还会一起吃饭、看春晚、唱歌跳舞，非常热闹。”许伟康说，自从接手内高班以来，每年除夕都没有回家吃上团圆饭。虽然辛苦，可跟孩子们在一起是件特别快乐的事。内高班的学生对老师既尊重又热情，“能感觉到他们把我们当成亲人，我们也把他们当作自己的孩子照顾和教育。”许伟康的办公桌上放着一本维吾尔族语的小手册，他随时翻阅，学习一些常用的维语。
今年，在教育部门的统筹安排下，学校老师专程到新疆进行了“千里家访”，深入了解学生家庭情况，与学生家长沟通交流。“这次家访感触很深，以前有些孩子小小年纪就在家放羊，甚至有些很早就结婚了。现在他们有更多求学的机会，对未来充满了期望。”许伟康说，内高班学生学习进步很快，目前60%的学生在各个班级里担任班干部。
“混班制”做教育“加法”
根据市教委相关要求，考虑到民族班教育的特殊性，2014年，在区教育局的提议下，杨浦建立了内地民族班建设与管理工作联系会议，推动区相关委、办、局、街道（镇）和学校发挥各自的职能，形成了促进杨浦内地民族班建设与管理工作的整体合力，提升了杨浦区内地民族班教育工作的质量。同时，教育部门与学校也在内高班的创新教育上不断探索。
据了解，从第一批内高班学生开始，同济一附中就实施了“混班制”，预科结束后60%的新疆学生被打散到各个班级里，与本地学生共同学习，这在上海乃至全国都并不多见。“我们的内高班是全开放式的，这样更容易让新疆与本地的孩子互相交流、学习，让他们成为好朋友，融合度非常高。”校长阮为说，其实，新疆学生的到来也给本地孩子很大的震撼，新疆学生能吃苦，热爱学习，勤学好问，这些都是值得杨浦孩子学习的地方。内高班不仅是培养新疆学生，也是培养本地学生的民族团结、民族融合的意识，把“反哺教育”这一课上好。接下来，学校还准备让新疆学生与本地学生“混寝”，以及带新疆学生访问本地学生家庭，派本地学生到新疆家庭去做客。
高二年级的阿克娜热丽来自新疆乌鲁木齐市，去年，她获得“上海市优秀学生”荣誉称号。两年前拿到同济一附中录取通知书的一幕，她仍历历在目，“当时太高兴了，上海是我一直向往的城市，能到这里学习简直太幸福了。”阿克娜热丽开心地说，在这里生活充实而舒适，课余活动也很丰富，宿舍楼里有各种乐器可供演奏，还能通过宿舍电话经常与家人联系沟通。她所在的班级共36人，其中4人是新疆学生，在她眼中，上海本地学生“很可爱很开朗“、“每个人都有很个性，还多才多艺”，而最令她感到开心的是大家对她很包容、很热情。阿克娜热丽现在还交到了一个非常要好的本地朋友。她希望将来能考入上海的大学，继续在上海学习发展。
区教育局相关负责人表示，杨浦内高班的创新教育方式也得到了市教委的肯定。新疆学生到这里来是做“加法”。各民族都有各自的特点，相互尊重了解、学习、包容，才能促成民族团结与融合。
