本报讯 杨浦教育资源非常丰厚，不仅聚集着复旦、同济等高校，而且从幼儿园到高中教育优质均衡，公办和民办学校齐头并进。这得益于杨浦“十年磨一剑”推进集团化办学，打造优质学校群。

　　日前，记者在区政府自评汇报会上获悉，截至目前，杨浦已建立义务教育集团13个，在承担国家教育部、上海市教委的各项改革试点工作中取得了一系列丰硕成果。

　　2005年，打虎山路第一小学教育集团成立，杨浦区集团化办学走出蹒跚第一步。多年来，杨浦不断完善集团化办学蓝图，并以集团共享课程建设为抓手，尝试互聘教师、互选课程、共用实验设备、共享图书资源、共建信息平台，坚持聚焦集团资源的不断整合和优化，突破提升实现优质教育资源效益最大化。截至目前，围绕“优质均衡”，加强区域协同联动，杨浦区共建立义务教育集团13个，覆盖学校数、教师数和学生数均超过70%，并成立了市基础教育集团化办学研究中心。

　　随着集团化办学深入推进，如何为集团化办学营造良好发展生态，激发各教育集团的内生动力，成为摆在探索者面前的一道必答题。

　　杨浦以“创智课堂”项目为抓手，带动集团内薄弱学校参与课程与教学改革实践；以“课程领导力提升计划”为依托，推动集团学校特色校本课程建设和基础型课程校本化实施；以“基于课程标准的教学与评价研究”为突破口，探索集团实施小学阶段零起点、等第制等减负措施；以“学生学习基础素养培养”项目为导向，加强课堂教学中对学生学习品质、学习习惯、学习能力的培育。通过联合教研、课程共建、课题共研等方式，抬高底部共同发展。

　　此外还启动了集团教师“蓄水池”计划。出台了《关于推进集团内教师流动的若干意见》《关于进一步加强义务教育集团内教师队伍建设的实施意见》，重新盘整区域资源，试点给每个集团增加10个编制，用于开展教师流动。理事会制定实施方案，明确流动标准，丰富流动形式，由核心校“统一招聘、统一培训”这一举措，使得集团教师的流动具有更大的实施空间和操作可能。截至2018年底，集团内骨干教师占比流动教师总数达20.1%。

　　近年来，杨浦区集团化办学的成效越来越广泛地得到社会、家长、教师和学生的认可，2017年委托上海市教科院智力所作为第三方的专业评估显示，90%的校长、教师、学生和家长对集团化办学后的教育优质均衡发展效果表示满意。“十三五”以来，杨浦区先后被评为“上海市整体推进教育综合改革试验区”“上海市教育管办评分离改革试点区”“全国中小学校责任督学挂牌督导创新区”。