■记者 高靓

　　“想象一下，如果自己是一只小虫子，那会是什么样子？”课堂上，来自陕西师范大学附属小学的正高级教师、特级语文教师王林波向学生们抛出了一个问题，孩子们争相举手回答：“在田野里爬来爬去，自由自在的”“能飞舞在草丛里，感受一下世界的美丽”“可以骑着大象去旅行”……

　　近日，上海师范大学、杨浦区教育局主办的“名师领航、智慧传递”——教育部首期名师领航班、上海师范大学基础教育集团教研活动举行。宁峰、王林波、崔玉秋三位特级、正高级教师，在上海师范大学附属杨浦滨江实验小学（筹）上了三堂精彩的示范课并开展主题评课研讨。他们是教育部中小学名师领航工程首期名师领航班的成员，已完成三年的课程学习和实践研修。上海师范大学基础教育集团全国各地的附属学校及杨浦全区小学语文和数学教师线下或线上参加了活动。

　　引导：带领学生“身临其境”

　　当天，王林波上的是小学语文低段展示课——《我是一只小虫子》，课堂上，他先通过揭示课题，激发学生的兴趣，再不断引导想象、创设情境、联系生活经验，来指导学生进行表达实践，走进小虫子的奇妙世界。

　　在小学语文高段展示课上，辽宁省抚顺市教师进修学院附属小学的特级教师宁锋带来了一堂生动的古诗文鉴赏课。“‘剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。’诗人为什么会喜极而泣？为什么‘收蓟北’就‘泪满衣裳’……”宁锋带着学生们聚焦唐代诗人杜甫作于安史之乱后的律诗名篇《闻官军收河南河北》，结合历史事件和创作背景，体会诗人在战乱结束后归心似箭的情感。

　　另一堂小学数学展示课《克、千克的认识与计算》的课堂上，黑龙江省齐齐哈尔市龙沙小学校特级教师崔玉秋，利用薯片、食用盐、棒棒糖、火腿肠、回形针、小天平等“教具”，让学生们体验感受、积累量感，学会用合适的质量单位表示常见物体的轻重。如在生活中，称比较轻的物品，常用“克”作单位，称较重的物品时，常用“千克”作单位。

　　思考：什么才是孩子需要的？

　　精彩的课堂、精心的教学设计、生动的教研分享，吸引着每一位前来观摩和线上参会的教师。

　　复旦大学第二附属学校的语文教师王雅萍说，“今天的课堂让我真真切切感受到了学习童话、学习语文，尽力表达内心想法是一件多么快乐和自由的事情。教师就应该把学生放在首位，关注他们的年龄特点，去想什么是他们需要的，什么是能够让他们快乐的。我今后将花更多时间沉下心来，解读文本背后需要我们为孩子搭建怎样的桥梁，然后把课堂这个宝贵的平台还给孩子。”

　　上海师范大学附属杨浦滨江实验小学（筹）的语文教师王盈表示，反思自己过往的课堂，总是让学生一步步跟着自己来进行，这样的话学生比较受限。今后，会更加关注这个年龄段小朋友的心理，在备课时和课堂中更注重他们的感受，适当放手，把学生当成主角。

　　合力：区校共同书写教育现代化的新篇章

　　据悉，教育部于2017年实施“国培计划”——中小学名师名校长领航工程，遴选北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、上海师范大学等14所院校为教育部中小学名师领航工程培养基地，首期名师领航班129名学员经双向选择进入各培养基地学习。上海师范大学培养有来自全国8个省份小学语文、高中语文和小学数学特级教师10名，其中正高级教师7名。经过为期3年的课程学习和实践研修，他们在理论导师和实践导师的指导和帮助下，逐步成长为具有鲜明教育思想和教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型卓越教师。上海师范大学副校长张峥嵘表示，此次活动，既是一次难得的教学学术交流对话，又是一次精彩的教育实践智慧碰撞。今后上海师范大学将进一步加大对国字号名师培养团队和全国领先的小学教育专业专家队伍的投入，深深扎根于杨浦这片基础教育的沃土，区校合力，共同书写教育现代化的绚丽新篇章。

　　“杨浦教育深切体会到培养基地对学员专业培养、实践引领、理论学习和思想凝练的重要性，也真切感受到上海师范大学服务基础教育的责任、力量和成效。今天的杨浦教育正秉承着于漪老师的教育思想，扎根‘创智课堂’，投入‘杨浦教育创新’的改革之旅。未来还将一如既往地大力发展杨浦基础教育建设，构建高品质、新样态、多样化、有特色的教育体系，办人民满意的教育。”区教育局负责人说。