大学，如何打造“新”意盎然的“无边界课堂”？

　　开放选课1分钟，1700余个名额就“秒空”。3月8日，是复旦大学第五期“周末学堂——复旦大学拔尖学科高中先修计划”开课，火爆如初。

　　“蒋老师，您能给我签个名吗？”教室内，复旦大学国际关系与公共事务学院副教授蒋昌建笑着接过上海市南洋模范中学学生施家豪递来的纸笔。与此同时，复旦大学国际关系与公共事务学院院长、教授苏长和正忙着和学生们聊天……教室俨然成了“小型追星现场”。

　　今年的“周末学堂”覆盖文、社、理、工、医五大学科门类，从最初的13门课程扩充到22门，不仅增加《国家治理的密码》《走进新闻传播》等新课，不少“老课”也做了大更新，纳入时下最火的DeepSeek、人形机器人等内容。

　　教室之外，还有更大的课堂。第五期“周末学堂”探索课堂教学与暑期体验营相结合的学习模式，高中生们将走进大学实验室、国家级教学实验中心“探秘”，也将在杨浦滨江及提篮桥历史文化风貌区来一场city walk。

　　“老师们对AI与人类之间关系的独特理解让我印象深刻”

　　本期开设全新课程《国家治理的密码》，“明星教授”将和学生们共同探索国家治理与全球治理的“中国方案”。

　　给大学生和高中生上课有什么不同？苏长和与蒋昌建认为，虽略有不同，但最终“殊途同归”。

　　为了调动高中生对大学课程的兴趣，课程内容紧跟时代前沿，增加了人工智能全球治理的挑战与机制等热点内容。两位老师努力把课堂内容用浅显的语言讲出来。苏长和说，“我们希望同学们能从这节课开始关心中国的国家治理，将来为全球治理贡献力量。”

　　已经给高中生上过几次课的蒋昌建则表示，课堂的本质都是师生交流、教学相长。“在学习过程中，同学们会提出各种各样的问题”，蒋昌建坦言，“有的问题我能回答，有的问题我回答不了，回去后我也要补齐知识短板。我反而有机会向同学们学习。”

　　电视里看到的老师出现在课堂上授课，这让施家豪很新奇，“课堂上，老师们对AI与人类之间关系的独特理解也让我印象深刻。”

　　“我们所看到的新闻有可能只是图像剪裁和操纵，AI生成的伪新闻照片正在误导大众的认知……”《走进新闻传播》的课堂上，复旦大学新闻学院教授马凌以图片为媒介，带领同学们思考视觉时代存在的诸多新闻传播问题。

　　为什么以图像作为切入点？马凌说：“我们正处在一个图像狂热的时代。大量信息都以图像形式呈现，图像与新闻传播之间联系密切。”考虑到面向高中生授课，课程增设了材料阅读与讨论交流环节，让课程互动更为丰富。

　　在课堂阅读哲学著作《理想国》选段后，上海市嘉定一中学生王安琪分享了自己对柏拉图洞穴隐喻的理解，“新闻记者应该是那个走出洞穴、又回来向同伴讲述真理的人。”

　　在进入“周末学堂”学习之前，王安琪就对新闻传播行业很感兴趣，“我之前只能从外部视角去看待新闻行业，这堂课让我对新闻行业有了新的感受”。

　　把人工智能讲得更“接地气”，“最重要的是激发大家的兴趣”

　　“尽管有美丽外表和真实的声音，还要有有趣的灵魂，数字人的灵魂是什么？那就是——大模型。”

　　《人工智能》的课堂上，复旦大学计算机科学技术学院研究员叶广楠正在“拆解”数字人背后的迭代逻辑。从三维成像、语音识别到自然语言处理，屏幕上，立体的面部与清晰的声音，让数字人足够以假乱真。

　　“现在网络上AI模拟真人遍地，之前从来没有思考过这些是如何制造出来的，一节课下来，让我对课题研究有了新的想法。”下课后，一位学生说。

　　第二年在“周末学堂”开课，叶广楠摸索出不少给高中生讲人工智能的门道，“最重要的是激发大家的兴趣”。结合DeepSeek、人形机器人等人工智能的热点和自己的研究项目，叶广楠详细分析人工智能新闻背后存在的科学肌理，力求讲得更“接地气”。

　　据他介绍，本学期课程还有复旦大学顶尖的人工智能方向专家和教授授课。从语音识别到大模型搭建，老师们将结合自己在人工智能具体应用场景中的研究进行授课。“复旦大学正在全校范围推进AI大课，我是主讲教师之一。因此，在‘周末学堂’中加入了不少这部分内容，希望大家学完这门课后，将来可以顺利与大一课程衔接，进一步开展交叉学习和研究。”

　　一节课下来，华东师范大学第二附属中学学生崔博洋记了满满一页的笔记。“课程很有价值，老师讲得有趣。前两天我刚听过人工智能方面的讲座，今天与课堂内容结合起来，有了一些共鸣。”来到大学，崔博洋希望接触到更深层次的知识，“了解了数字人生产的过程，让我对一些大模型未来的商业价值和发展方向更加有兴趣。”

　　走出教室，发现更大的课堂

　　在食堂吃完饭，逛一逛校园，下午，松江二中学生朱子浩早早来到教室。这是他第一次来复旦上课。“我喜欢生物，也有学医的想法，《基础医学探秘》很多内容和高中知识有衔接。我也想了解，基础医学到底是做什么的。听说课后还有机会走进实验室，我非常期待。”

　　《基础医学探秘》的第一课，由孙燕讲解《奇妙的人体》。这是课程开设的第五个年头，虽然是“老课”，但内容已更新过多轮，“变化很大”。“他们是高中生，有一定的生物学基础，对医学有所了解，老师们会在课堂上增加更多的过程性活动、趣味性小测验。在结业环节，他们可以选择任意一个感兴趣的方向作为结课论文，把所学的知识用起来。”复旦大学基础医学院教授王彦青说。

　　走出教室，发现更大的课堂。8次课堂教学之外，课程还增加了更多的“动手”内容。通过走进复旦大学上海医学院的人体科学馆，学生们可以观看珍贵的人体标本，了解人体发生的神奇旅程和人体结构的秘密。大家还会走进医学实验教学中心，动手做小鼠缺氧实验。此外，中西医结合基础学科的老师们还会带领大家一起体验针灸、推拿、制作中草药包，感受中医的魅力。

　　复旦校方表示：“实验室对同学们开放。感兴趣的话，同学们可以到各个老师的实验室中实地探查，甚至可以深度体验，和大学生、研究生一起做实验。老师们很欢迎大家，也希望更多能从事医学基础性研究的人才加入队伍。”

　　杨浦科创企业“牵手”智能体，探索智算“蓝海”

　　近日，杨浦科创企业优刻得科技股份有限公司联合人工智能企业深度赋智（DeepWisdom），在其云平台上线通用AI智能体体验入口——OpenManus，通过将前沿大模型技术封装为开箱即用服务，有效破解用户“一码难求”痛点，推动智能体技术加速普及。

　　第二批上海市创新型企业总部授牌仪式日前举行，杨浦有4家企业入选，优刻得就是其中之一。作为国内首家科创板上市的云计算企业，优刻得始终深耕技术创新，自主研发IaaS、PaaS、AI平台等系列产品，形成覆盖公有云、混合云、私有云、专有云的综合性解决方案。目前，公司已为全球超过6万家政企客户提供云服务，业务触角延伸至政府、金融、医疗、工业互联网等诸多领域。

　　基于数字基建优势，优刻得正加速构建大模型产业生态。通过打造高电算力集群专区、冷热分离存储系统及高速网络架构，形成覆盖智能算力供应、异构算力调度、行业模型定制等全链条的智算服务体系。“孔明”智算平台、UPFS文件存储平台等自研成果，已服务智谱AI、昆仑万维等众多客户，支撑超千款AI应用运行。

　　聚焦数据要素市场化改革，优刻得自主研发的“安全屋”数据流通平台成为破题关键。作为上海市公共数据开放的重要基础设施，该平台不仅入选工信部大数据产业发展试点示范项目，还在“沪惠保”医保数据开放、“普惠金融”平台建设等场景中发挥核心作用，为数据要素价值释放筑牢安全屏障。

　　“我们将继续加大研发投入，巩固原有的云生态，深度拓展AIGC领域。”优刻得相关负责人表示，企业将继续发挥云计算、大数据、人工智能的协同优势，不断加强智算中心建设布局和创新技术应用能力，为产业数字化转型提供技术力量支撑，为上海科创中心建设及数字经济发展提供新动能。

　　创新型企业是杨浦“1+2+3+4”创新型现代化产业体系的重要组成部分。作为上海创新浓度最高的区域之一，杨浦高度重视创新型经济发展，大力支持各类高成长性企业升级打造创新型企业总部。目前，杨浦区域内的市创新型企业总部数量达到8家。■宗禾 毛信慧

　　本版部分图片由相关单位提供