据文汇报 近日，上海市教委发布《上海市普通高中高质量发展实施方案》（以下简称《方案》），其中明确提及，上海要新建一批科学高中或12年一贯制学校（完中）。《方案》发布后，引起不少家长的关注与热议。有人甚至认为，这一新政可能意味着上海将取消中考。

　　针对一些热点问题，特别是一些家长的“误读”，市教委近日发布关于《方案》的八个问答，对家长的关切予以回应。

　　市教委明确表示：长周期贯通培养的实质是对课程进行统一设计，实现资源的贯通使用，并非取消中考。

　　试点长学制贯通培养意味着取消中考吗？回应：是为提升人才培养整体效能

　　《方案》提出，上海将试点长学制贯通培养模式，支持优质高中向下延伸、优质初中向上延伸办学，推动建设一批高质量完中和含高中的一贯制学校，尤其是12年一贯制学校的创建。对此家长们展开讨论：“这是否意味着，进入一贯制学校就能越过中考这道槛？”

　　市教委表示，一直以来，上海部分学校探索长学制贯通培养并取得了系统性的工作经验，此次《方案》提出试点长学制贯通培养，是在已有工作基础上的进一步深化，是育人方式改革的持续探索。通过构建一体化培养链，让学生成长路径更连贯，提升人才培养的整体效能。

　　另一方面，长学制贯通培养利于实现资源弹性优化与充分利用。从中学学龄人口变化趋势来看，教育资源的精准供给面临着学龄人口“梯次达峰”的压力和挑战。为此，上海将推动建设一批高质量的完中和含高中的一贯制学校，结合学龄人口变化趋势适时调节不同学段规模，在学位供需波动时更具弹性，也能促进跨学段实验室、图书馆、剧场、特色课程等优质教育资源共享，有助于进一步优化教育资源配置，避免资源浪费。

　　为何要建设科学高中？回应：科学高中是为培养未来创新人才预备队

　　除此之外，很多家长也对此次《方案》中提及的“建设一批科学高中”十分关注。市教委表示，科学高中是普通高中多样化发展的重要类型，是科学教育在基础教育阶段的重要载体，承担着为未来科创人才成长奠定基础的重要使命。

　　提及试点建设科学高中的初衷，市教委表示，这是通过系统性改进学校科学教育育人方式，完善科学教育课程体系，提升教师实施科学教育的能力，优化学习空间和设施设备建设，统筹利用校内外科学教育资源服务学生成长的协同育人机制，构建一个贯通基础教育与高等教育的全新育人生态，培养具备扎实科学素养、卓越创新能力和深厚人文底蕴的未来创新人才预备队。科学高中建设既着力于面向全体学生的科学素养培育，也致力于科创人才早期培养，通过厚植科学教育沃土，让创新人才脱颖而出。

　　如何提升校长和教师队伍的育人能力？回应：校长必须扎根一线、扎根课堂

　　高中学校发展的关键，在于打造一支教学水平过硬的教师队伍。《方案》明确，上海将打造适应高中发展新常态的教师队伍。

　　市教委表示，提升校长的课程领导力，校长必须“扎根课堂”，形成校长扎根一线的教学领导生态。此外，要打造适应高中发展新常态的教师队伍。聚焦育人方式变革，重点提升教师新教材使用与教学变革一体化实施、学生发展指导和创新教育能力。同时围绕新课程新教材高质量实施要求和学生高阶学习需求，市、区、校协同，打造学科教学研训中心，使之成为教师专业发展的孵化器。

　　同时，上海将创新教师流动机制。统筹校长和教师流动，深化组团式帮扶，弥补薄弱学校短板，缩小不同学校、区域间的教育差距，促进教育资源均衡，提升整体教育质量。

　　市教委表示，此次发布的《方案》设计了新优质高中成长项目、高水平特色发展项目、学科高地建设项目、创新引领改革项目4个重点改革试点项目，引导高中学校在承担主要任务的过程中，聚焦其中的重点难点，结合学校的实际情况有针对性地加强探索、攻坚克难。重点改革试点项目面向全体学校，每一所学校都能在其中找到自己的“赛道”和生长点。■张鹏