动力：追逐教育好梦想

　　按理说，参加支教的大多是朝气蓬勃的青年教师，“燕子”已经是位年近五十的小学校长，工作、家庭都需要照顾，谁都没料到她会报名支教活动。但在倪晓燕看来，此次报名支教，只不过是她用行动印证自己始终追寻的教育梦想而已。她说：“这次报名支教，我肩负着光荣使命，代表的是杨浦教师的形象。我要充分展示杨浦教育的精、气、神，全身心地投入支教工作，踏踏实实地做好援黔支教的各项任务，为杨浦教育增光添彩。作为一名党员，我有追逐教育理想的激情，也有乐于奉献的精神，更做好了艰苦生活的思想准备。我愿意与那里领导、师生同学习，共进步。”事实上，她在贵州遵义湄潭第四小学支教的一年里,扎扎实实地提升了学校的教育管理水平，也为杨浦区教育局三年支教活动“铺好路、搭好桥”，为两地的教学相长贡献了自己的力量。

　　能力：湄潭支教添春色

　　“燕子”是勤勉的。在支教的一年中，她挂职贵州遵义湄潭四小的副校长，总是积极参加校园的各项教学、管理活动，将上海杨浦的先进教育管理理念逐步融入当地的教学实践中，潜移默化地影响着当地教育的思维方式与教学模式。

　　作为一名资深教师，倪晓燕把上海杨浦的教学精华融会贯通于湄潭四小的教学工作。在一段时间的听课调研、小型座谈之后，她和学校商量，选择语文组的教研活动为“突破口”，拓展语文教学的探索之路，为全校教研组建设奠定扎实的基础。通过新形式的“教学法”、新方式的“朗读法”、新模式的“交流法”、新研修的“好方法”等，促进学校教学水平的提升。她还主动参与了《湄潭四小特色学校创建规划》的制定，牵头编写了《交通安全伴我行》、《生活与安全》等低、中、高年级教材，并接受了省级对湄潭四小关于“学科渗透法制教育”的专题督查，得到各级领导和同行的广泛好评。

　　作为一名学校管理人，倪晓燕刚到贵州便马不停蹄地开展调研，先后参加了浙大小学、高山完小、东南逸夫小学、核桃坝小学、杨家坪小学等学校的教育管理和学校教学研讨活动，主动融入当地的教师队伍，与近70人次的教师、学生进行了个别交流，全面掌握了挂职学校的内部管理、教育教学等情况，并有针对性地对存在的不足制定了整改方案。她狠抓学校内部管理制度，包括中层以上干部考核制、一线教师聘任制、管理人员岗位责任制、行政人员的上下班制度等，起草了《湄潭四小干部工作准则（建议稿）》等制度规范，组织当地教师开展了“需求——教师专业发展的内驱力”等数场专题大讨论，并通过报告会、专题讲座、业务交流等形式，介绍杨浦的先进教育经验，提升当地教师队伍的整体素质。

　　同时，作为杨浦支教活动的“急先锋”，倪晓燕还积极参与了《杨浦支教帮扶三年行动计划》的起草，并安排、接待了杨浦区骨干教师讲师团、上海理工附小来湄潭指导教育教学活动。她还二次带队贵州遵义的教师同行到上海杨浦来学习、参观、考察，让贵州的教师们充分感受上海教育综合改革中的时代风貌，在上海与贵州之间架设了一座“教育彩虹桥”。

　　定力：鲜明家国真情怀

　　中国的优秀传统文化中，常常讲究“家国情怀”，家国不分离，有国才有家。“燕子”的心中，始终装着这股“家国情怀”。刚开始支教那会儿，她对贵州的生活很不适应，云贵高原难得看见阳光，空气十分潮湿，餐餐都要吃辣椒，这让不爱吃辣椒的倪晓燕傻了眼。可她硬是克服困难，咬牙坚持，战胜自我，一年后居然从“不吃辣”变成了“怕不辣”。她的女儿正在读高二，正需要母亲的关照，她忍着思念和担心，硬起心肠让自己的先生多照顾；她的母亲生病，需要做女儿的照顾，她依然忍着，请姐姐多担当，让父亲多支持；她的家庭需要料理，可她还是忍着，专心忙着支教的事，等到深夜才通过网络视频与家人通话……并不是倪晓燕忘记了温馨的家庭、可爱的女儿、慈祥的母亲，只是作为一名党员，自己的肩上还有支教的重担，在她的心中,除了有女儿、母亲、家庭外，还有一个教育的梦想。一时的离别，展现的是一份“超越小我”的人生境界。

　　转眼间，一年的支教时间已满，湄潭电视台专程来到学校进行了采访，遵义市教育局给予她和她的伙伴们“优秀团队”、“优秀教师”等一系列荣誉称号。当倪晓燕即将踏上归途时，那里的老师和学生都依依不舍，有的热泪盈眶，有的细语叮嘱，更多的还是感谢和祝福……

　　回到国和小学，倪晓燕向大家讲述这段经历时，她骄傲地说：“人生要有一段精彩的传奇。支教一年，虽然有苦、有累，但的确很难忘，也很值得。作为一名党员，我无怨无悔。”

　　■祖之