本报讯生命教育是实现人全面发展和终身发展的基础条件，在中小学大力开展生命教育，有利于引导学生热爱生命，树立积极、健康的人生观。日前，“启蒙·叩问·哲思”生命教育一体化建设交流展示活动，暨2017年度上海市心理健康教育活动月启动仪式在二师附小举行，通过课程展示、课题汇报等方式展示了杨浦“生命教育一体化项目”现阶段成果。

　　项目遍地开花

　　“什么是爱情？”当老师一问出这个问题，孩子们就给出了五花八门的答案：“家人之间的感情是爱情”，“同学之间也有爱情”……杨浦小学教师代表在展示中，通过提问“家人之间的情感是什么样”，引导学生对“是否从爸爸妈妈身上观察到爱情”开展思考。

　　区教师进修学院德育室主任戴耀红介绍，杨浦试点的生命教育课程以生命教育为切入点，探索构建小学、初中、高中、大学相衔接的“横向体现学生年龄特征，纵向符合人生成长规律”的体系框架，尝试打破学段壁垒，“要让学生用12年的时间，认识一个真实的自己。”戴耀红说。

　　记者在会上获悉，2014年上海市教委与区政府签署了“学校生命教育区域试点工作”协议，试点实施“生命教育一体化项目”，整体架构大中小学各学段有机衔接、循序渐进、全面系统的生命教育内容体系，近年来，本区已形成可推广、可操作、有价值的经验成果。

　　据介绍，在区域生命教育特色学校领衔下，本区共有61所学校参与对学生生涯发展、性别教育、家庭教育、生态教育、情绪管理、健康安全技能宝典以及野外生存等7个联合研训基地的建设。

　　同时，基地校与高校共同开展跨学段特色课程一体化衔接研究，探索不同学段生命教育的方法、途径及衔接，开发生命教育资源，初步构建了“5+1+1”的跨学段、一体化的区域特色课程群。

　　家、校、社三方推动

　　面对成长中的学生心理变化，学校该如何通过“生命教育一体化项目”，做好青春期未成年人心理健康教育？在该项目课题的研究中，杨浦开创了大中小学协同合作、“家校社”三方联动的新局面，形成了“科研合作、课程衔接、基地开放、学生互动”的合作模式。

　　据了解，本区各学校充分利用和发挥杨浦教育资源丰富这一优势，积极开展合作：如与高校共同研制了《杨浦区大中小学生命教育课程指导纲要》；鼓励中小学生走进大学的生命实验室参观学习；请大学生志愿者到中小学和学生分享成长感悟等方式，架构了生命教育大中小学衔接的内容。

　　同时，学校、家庭、社会之间三方联动合作，共同组织研发了《家庭教育指导手册》，并发挥学生社会实践、社区指导站等其它教育场馆作用，依据区域生命教育教材内容，制定一批实践菜单，挂牌20个区生命教育优秀活动场馆，初步构建了校内课程与校外基地联动的实践场所。

　　目前，上海学校心理健康教育初步形成“1+3+8+16+X”：由“1”所上海学生心理健康教育发展中心领衔的工作模式。活动中，上海市心理健康教育活动月启动，本区未成年人心理健康辅导中心被授牌为“上海市中小学心理健康教育示范中心”。除此之外，杨浦已有上理附中、同济中学、上理附小及齐一小学4所学校被评为上海市中小学心理健康教育示范校。

　　据介绍，今年心理健康活动月以“健康校园、美丽心灵”为主题，以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，广泛开展各类心理健康教育活动，充分宣传心理健康教育的理念与知识。