■记者 沈莹 文/摄

　　本报讯 春分前后是一年中最适宜播种的季节。上海理工大学附属实验初级中学校园内，有一块约90平方米的小菜园，名为“鸿园”生态农场，让学生们在劳动体验中，观自然之美，体会“粒粒皆辛苦”。

　　“鸿园”生态农场位于学校东南角，作为校园劳动实践基地，这里出产的番茄、茄子、辣椒等各式蔬果，由师生们采摘后分享食用。

　　学校自然DIY社团老师陈雅珺告诉记者，由于今年气温目前偏低，在室外播种和扦插幼苗还未到时候，学校的“打造香草花园”跨学科课程，可以让学生们在水培植物馆实验室制作育苗容器，填充培育基质后播种，待到春暖花开，再将这些培育的幼苗移植到室外的“鸿园”中去。

　　3月12日植树节当天，学生们来到田地里锄草，去年年底种下的蚕豆长势正喜人。“我们需要根据菜园的测量数据，推测菜园光照情况，绘制太阳走向图和香草花园设计图，因地制宜种植。”老队员给新队员讲解之前种植的植物，共同研究着香草花园的最佳种植地。

　　“打造香草花园”还有一个非常“务实”的目标，就是通过学会快速种植多品种的香草，以备今年6月在全校开展的端午节香包制作活动，届时需要大量的香草作为原材料。

　　“为种植活动提供最科学的支持。”一名学生告诉记者，跨学科课程好玩又实用，自己十分期待通过多学科的知识进行探究。

　　“城市里的学生只吃过蔬菜，没有亲眼见过蔬菜是怎么长起来的，通过亲手种植，可以观察植物的一生。”陈雅珺告诉记者，学生们常常来到这里观察植物，通过劳动感受田地里从无到有的成就感，体会到采摘与收获的甜蜜。

　　在《义务教育生物学课程标准（2022版）》的生物学与社会跨学科实践主题中，包含植物栽培的内容要求，“打造香草花园”的劳动实践让学生们学以致用。

　　“经历查找资料、测量、设计香草花园，扦插育苗、香草种植、干燥、制作香包等一系列活动，我认识了很多品种的香草，更加了解田间植物之间的伴生或竞争关系，探究影响扦插植物成活的生物和非生物因素，以及如何观察和测量环境因素，并利用综合思维进行香草花园设计。”一名学生说道。

　　今年植树节，虽然没有去室外“种树”，同学们在实验室里播种、制作育苗灯箱、研究补光效果，感受学科知识在实际生活中的应用，同样播撒了希望和期待。