■林希 文

　　我是高考恢复后的第一届大学生。那还是一个百废待兴的时代，记得走进校园时，操场上荒草半人高！教学楼里还有砖头垒成的“工事”。我们这些学生虽然通过了高考，但因为那几年几乎没有系统地读过什么书，基础之薄弱是难以想象。即便如此，我们的老师对我们这第一届学生也是满怀希望的。

　　回想自己的大学四年求学生涯，有几个画面就会浮现在脑海里。

　　化学实验室里，我和一位女同学两人一组做氢气还原氧化铜的实验，我俩装好装置就开始用煤气灯加热。突然，试管发出了爆裂声！我和同学都吓得不知所措。紧要关头只觉得一个高大的身影一闪，一根长木棒急速地伸过来，准确地关闭了煤气灯。定睛一看，原来是带我们做实验的老师发现情况不对冲了过来！他一看我们的装置急得脸色都变了：“让你们试管口朝下倾斜，朝下倾斜！你们怎么就装反了！这个化学反应产生的水流入试管已经让试管爆裂了，你俩还在往试管里充氢气！这样是要起火爆炸的！”

　　多少年过去了，这个画面让我难以忘记。我学会的不仅是要认真安装实验装置，而且知道了一名教师在危险面前的态度：临危不惧，冷静又专业地迅速处理问题。

　　毕业以后我当了六年化学教师，每次带学生进实验室做实验时都会想起这位老师。我的手里也常常会拿着一块石棉板（现在学校里已经淘汰使用了），以防有学生操作不当引起酒精灯起火。因为那次实验让我知道：当老师，在危险发生时，是不能退的。

　　当时我们的《无机化学》是化学系系主任杨德壬老师亲自授课的。我们都感到特别幸运。他是我国无机化学领域的重要推动者，并主编多部教材。有这样一位专业大师给我们授课，我们学习起来也是如饥似渴，连晚自习时教室里也是座无虚席。

　　记得有一次晚自习，杨老师突然到教室里来了，这很让我们感到意外，因为通常晚自习是没有老师来的。杨老师来了，他说他发现今天上课时有一个地方讲错了，特地来纠正，并向同学们致歉意！

　　“向同学们致歉意！”这句话就这样刻在了我的心里。杨老师让我懂得：教师在课堂上偶然出错不可怕，但是一定要及时纠正并“向同学们致歉意”，而不是蒙混过去。

　　其实他说的那个讲错的地方，到第二天的课上再顺便讲讲也没有关系。但是，杨老师一定要在晚上来到教室纠错，并郑重其事地致歉。很多年以后，当我遇到类似情况也第一时间向同学们致歉，好几个学生都说“老师不必如此”。但我的老师当年就是如此。

　　另外一个画面是在学校的游泳池里，当时我们学校有一个说法“不学会游五十米，就不能拿毕业证”。

　　我想这是一个激励学生学会游泳的准规定吧！反正我是让我们的体育老师费尽了精力。那时候的老师教游泳可不是站在岸上指挥学生，我们的周老师是一位女教师，一直站在齐胸深的水里教我们动作。我记得她把手平放在我的脚底，叫我“蹬，用力蹬”。有时候她也急得叹气说：“你不怕水，可是怎么就不会蹬呢？”要知道，那时候像我这样“不会蹬”的学生不是少数。我们练习一会儿可以休息，周老师站在齐胸深的水里辅导完这个又接着辅导那个。

　　当然，我也没有辜负老师的期望，终于在毕业前学会了游泳。我的教学耐心就是跟这位体育老师学来的。她用行动告诉我，对学生的短板要耐心，要鼓励，要给出方法让学生知道怎样用力！

　　我的大学是上海师范大学，当年还叫上海师范学院。我就是在这所大学里从给我们授课的各位老师那里理解了“学高为师，德高为范”！