本报讯 定制小众旅行攻略，为“社恐”提供高情商回答，学会“二次元”人的说话方式……前不久，复旦大学哲学学院与小红书 hi lab（Humane Intelligence Lab，人文智能实验室）合办的首届“AI人文训练营”收官，37名复旦学生完成对AI模型的人感训练。

　　当文科生进入AI技术中后台，与小红书的产品、算法专家面对面，将人文思维融入大模型的设计，这不仅是一场简单的课外实践，还是一场人文和技术碰撞的前沿实验。

　　人文训练师的工作，像是“质检”与“导航”

　　如何让AI学会网络幽默语言并且解析笑点，成为懂得网络“热梗”的“幽默大师”？这是复旦大学2023级哲学学院学生莫凡想达成的目标。“我们希望能够让AI了解什么是好的幽默，什么是好的喜剧效果。”她介绍。

　　莫凡所在的项目组主要训练AI使用有网络热梗的语言回答用户问题，最终取得了本次“AI人文训练营”的一等奖。

　　不仅聚焦于表层的语言，项目组成员们更希望发现为什么有些内容“幽默有趣”，以及如何让用户认为回答与自己的思维同频共振，甚至让用户享受到智力竞争的乐趣。

　　两个月里，他们通过让AI学习脱口秀、小品等，不断调整AI的回答逻辑，反复校准对话数据，逐渐让AI学会了幽默背后的逻辑。甚至，AI有时会给出一些让人惊喜的回答。

　　有一回，组员告诉AI：人生一波“三折”，非常便宜。AI回复：贵在经历。“这个回答富有哲学意味，超乎我们的预期。”莫凡说。

　　经过人文训练营的实践，莫凡对“人文训练师”这个新型职业有了新的认识。“AI可以随机生成无限种可能性的内容，然而，判断什么内容是更好的，这始终是人的问题，也是我们需要思考的价值问题。”

　　在她看来，AI的回答最终来自于人们在真实世界建立的真实关系，来自于人与生活面对面交锋时作出的每一个选择。人文训练师的工作像是“质检”与“导航”，需要在众多可能性中进行鉴别，并引导AI生成更好的答案。

　　复旦哲学学院硕士研究生陈滨最初对“人文训练师”的认识非常简单——“只是将人文知识灌输给AI”。直到参加这次AI人文训练营，他才发现人文训练师的工作非常重要，文科在未来的科技发展中意义非凡。

　　他所在的项目组致力于训练AI成为一名耐心共情的人生导师和个性化的旅游助手。他们不断改进AI的追问和输出结果，从而让模型能够解决人的真实问题。在测试模型能力边界的过程中，他发现，AI对于人生问题和旅游问题的回答竟不可思议地结合了起来。

　　陈滨记得，有一次询问“我想一个人去欧洲旅游，你可以为我制定一份攻略吗”时，AI给了一个出乎意料的回答——“它询问我独自前往欧洲是否孤单，最近遇到了什么事情吗？欧洲是一个美好的地方，每座城市都有它的脾气，并且列举了各个城市的特点，询问我想要前往哪座城市。”

　　“在训练AI的过程中，我们对人文学科的优势有了更深的了解，而在与AI的交流中，我们也进一步理解了自身。”陈滨说。

　　AI时代是跨学科的时代，新文科要“走进田野”

　　今年，复旦大学哲学学院与小红书宣布启动“AI人文人才训练营”，致力于借助人文领域的专业知识和思维模式，提升大型语言模型在后续训练阶段的表达人性化水平，使其更好地与人类价值观和情感体验实现“对齐”。

　　复旦大学哲学学院教师和小红书hi lab的人工智能技术专家共同担任导师与评委，以竞赛与共创相结合的方式推进。学员们需自主提出研究课题，并通过对模型进行定向优化来完成实践任务。

　　招募信息发布后，全校各院学生踊跃报名。最终入选的37人来自哲学、新闻传播、历史、中国语言文学等十多个专业，组成了十支跨学科AI人文训练小队。他们中的大部分人是AI的普通用户，将AI视作学习、生活的助手，多是文科背景，没有代码和工程基础。

　　“新文科建设需要‘在野’。”项目顾问之一、复旦大学哲学学院教授、马哲教研室主任王金林表示，“‘在野’的意思是‘走到田野当中’，要看到社会需求，契合社会发展方向。”

　　“AI解梦”“个性化旅行规划助手”“喜剧大师”……学员们提出的课题既贴近生活又充满想象力，这些创意大多来自他们在使用AI过程中遇到的实际问题。在为期两个月的项目周期中，学员们与小红书的后训练算法工程师结为伙伴，共同推进课题。

　　“AI时代一定是跨学科的时代，理工科需要学习人文思维，文科生也需要学习技术思维。”陈滨认为，“对于文科生而言，我们的优势是已初步具备文科思维。AI时代，技术的学习成本降低，文科生需要积极拥抱技术，为AI发展作出贡献。”

　　让AI更好促成人与人的连接

　　“哲学关注人与人之间的关系，讨论如何更好地与其他人相处、如何在世界中与其他人共处。这些问题促使学生们提高基本人文素养，启发他们对事物有优秀的判断能力。”谈及项目意义，项目负责人之一、复旦哲学学院副院长尹洁认为，除了捕捉人的需求外，还能判断哪些需求和欲望值得正向引导，这是人文学科所擅长的，而跨学科合作，能够激励学生们交叉应用这些能力。

　　“功用在哲学中的话语含义是‘效用’，它强调的是效用主义，换句话说，是为最大多数的人谋福祉。”尹洁分享到，“人文学科能够更好地促成人与人的连接，避免人与人之间的隔阂，这就是人文学科的‘功用之用’。”

　　本次参与项目的学生，大多都是第一次接触AI技术中后台。复旦哲学学院博士研究生胡博发现，人文学科除了在伦理边界上为AI的发展作出贡献外，还可以在AI的训练阶段做一些事情。“这对人文学科背景的我们来说，意味着新的机遇和责任。”

　　“项目过程中，我们对人的优势有了更深入的了解，也发现自己真正想要什么。”莫凡认为，“‘如何认识自身’是一个永恒的课题，只是我们在用不同的方式探索。无论是苏格拉底式的论辩，还是在与AI交流的过程中解决问题。”

　　陈滨将于明年硕士毕业，目前处于择业阶段，这次经历给他的职业规划带来了新的方向。在此之前，他一直没有想到人文学科在科技领域可以发挥如此重要的作用。参加训练营后，他发现了人文学科的核心竞争力，关注到了AI产品经理的岗位。

　　据介绍，下一步，复旦大学哲学学院将加强产学研融合，通过与企业合作和共建社会实践基地的方式，培养能够适应AI时代的新文科人才，为产业与社会的可持续发展注入新动能。　　　　　　　　　　   ■宗禾

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　　日前，上海市第十七届哲学社会科学优秀成果奖揭晓，复旦大学以139项获奖成果强势领跑，蝉联全市榜首。其中，一等奖43项、二等奖90项，获奖总数及一等奖数量均位列第一，再次彰显复旦哲学社会科学研究的雄厚实力。中国语言文学系朱立元教授、中国历史地理研究所葛剑雄教授荣膺学术贡献奖。　　　　　　　　  

　　■宗禾（以上稿件综合自复旦大学官方微信公众号，本版部分图片为资料图）