中午时分，本溪路幼儿园内，男幼师周元旻把故事书一合上，孩子们就知道，该午睡了。

　　对一个上幼儿园的孩子来说，吃饭、午睡、活动都是每天的老花样。本溪路幼儿园有两位男幼师，他们把孩子的生活照顾得井井有条，快乐而有意义。

　　“很多人一开始对幼儿园男老师有一种猎奇心态”，李天虹是拥有多年幼教经历的老师。你是老师？教幼儿园小朋友？他回忆当年刚从事幼师职业时，出去办事介绍自己是幼儿园老师，都会引来异样的眼光。

　　90后的周元旻则说：“现在公众对男幼师的接受度高了很多，家长第一天送孩子来，看到是男老师也没有太多顾虑，反而觉得男老师能帮助孩子提高体育运动的能力。”

　　男老师也很细致

　　如果把学前教育理解为陪孩子玩、带孩子的话就十分片面。李天虹和周元旻都是学前教育专业毕业，可谓“科班”出身，投身幼师事业也是缘于对教育工作的热情。虽然周元旻在许多人眼里还是一个大男孩，但他对学前教育有着自己独到的见解。

　　徐岚是周元旻的搭档，他们共同带一个班级。在有着多年学前教龄的徐岚眼中，男老师拥有独特的优势，有时候孩子们反而更喜欢跟男老师玩，因为跟他们玩更“刺激”。而且她觉得周元旻对孩子的观察细致入微，他善于发现每个孩子的特点，这更有助于在教学中开发孩子的潜力。

　　在教学方法上，李天虹和周元旻有共通点，就是边玩边学。他们认为幼儿教育要融入到充满趣味的活动中去，在玩的过程中，遇到什么问题就教什么。李天虹觉得，他们能带给孩子规则意识、探索意识、挫折感等，这些都是男幼师的长处。

　　对孩子要平等相待

　　大家都认为3至5岁的儿童更需要母亲般的呵护，从而导致对幼儿教育“阴盛阳衰”的普遍认识。孩子看到男老师会不会哭不停？男老师能带好孩子吗？种种疑问或多或少会在家长心里浮现。

　　李天虹说，自己以前带的一个班上有个孩子，一看到他就哭。每次哭李天虹就通过各种方式安抚，到后来变成这个孩子每天上课看不到他就会哭。所以，李天虹认为跟孩子相处首先讲的就是耐心。数年的幼教经验告诉自己，孩子需要的是平等相待，他平常跟孩子互动的时候更像是朋友，除了教知识更多的是交流与沟通。

　　李天虹和周元旻告诉记者，身处现在的社会要敢于对孩子说：“不”。孩子是父母眼中的宝贝，平时被夸赞居多，而长时间处于这样的状态下，孩子直面挫折的能力就会越来越弱。男老师的优势就在于能让孩子理智看待问题，面对挫折，学习战胜困难的勇气。