■刘芳 文
在求学的路上，会遇到各种各样的老师。我在求学之期，遇到了一位从未谋面但却使我终生难以忘怀的恩师。
上世纪60年代，上小学时开始学写作文，这是令我头痛的事。一直到高小，周五老师布置写作题目，我看到后就发愁，下笔时老感到无话可说。那时既没有这样那样的作文大全，更没有作文家教，只能靠听老师讲解和课堂上读些同学写得好的作文。
升入高小后，随着对学生作文要求标准的提高，作文在语文总分中的权重也愈来愈高。正在我一筹莫展之时，与我同路回家的同学边走边看一本经过批改且用完了的作文本。我一看这是他在初一就读的哥哥写的作文。于是请求借阅，获准拿回家如获至宝，连夜认真阅读每一篇。其中，有一篇给我留下了深刻的印象。那是一篇记叙文，题目为《记难忘的一天》，此文得分并不高，为82分，但老师的评语却写了近一整页。我反复阅读作文，反复揣摩老师评语中的每一句话，逐渐悟了一些道理和技巧，一时颇有顿开茅塞、醍醐灌顶之感：记叙文的要素要齐全，中心思想要鲜明突出，段落要自然有序，词句表达要优美，作者用的好的表达老师均用红圈画出，需要展开叙述的老师用省略号标注；需要详写的就详写，需要略写的就略写，详略要得当……
从那以后，我的写作慢慢就上路了。后来在《少年报》上看到好的表达就剪下来，日积月累，写作时有了自己的表达方式。
随着对写作兴趣的提升，作文成绩逐步提高，有时老师作文课上讲评时还拿我的文章读给大家听。如此良性循环，使我信心大增，不仅按时完成老师布置的写作作业，还自拟题目多练习，有点“熟能生巧”之感了。功夫不负有心人，在升初中的入学考试中，语文和数学双双获得了好成绩。
上初中后，根据入学语文成绩，被选到了学校通讯报道组。经过历练，我写的稿子还经常被县广播站录用，为学校争了光。初中开学后，我到处打听寻找同学哥哥的这位语文老师。可惜，人事科的同志告诉说，她已因需要调至烟台工作。毕业后参军入伍，更失去了面见请益、聆听教诲的机会，这是我至今仍萦念于心的一大憾事。启蒙之教的师恩使我终生难忘。
