本报讯  1月25日是寒假第一天，上海理工大学附属小学校园内依然熙熙攘攘，由市教委基教处、区教育局等联合主办的上海市新优质学校项目展示·上理附小专场活动正在这里举行，校长丁利民为全体教师进行了一堂以“不一样的男孩”为主题的培训课，和教师们一起探讨如何更好地针对男孩进行差异性教育。

　　教育男孩的28条建议

　　在培训中，丁利民向在座教师提问：若男生打架，该怎么办？教师们的态度各不相同，有的表示要严肃教育，有的则认为需软言劝说……对于男孩的教育方式，教师们也抱着不同意见。

　　学校此前曾针对男生教育组织教师开展系列读书活动。通过实践和理论学习，教师们提出“对男孩多一点耐心”、“多给男孩宣泄情绪的机会”等建议。活动当天，丁利民将教学实践与教育理论有机结合，把自己整理的28条建议与在场教师分享，得到了大家的认同。

　　个体差异大于性别差异

　　在培训结束语中，丁利民引用了美国教育专家迈克尔汤普森博士在《男孩成长的秘密》一书中的核心观点，表明培训的目的：“性别的确很重要，但儿童首先是个人，然后才分男孩女孩，人类个体之间的差异远远大于性别之间的差异。”

　　上理附小自2000年起，开始男女生性别教育课题研究，并在2011年推出沪上首本小学生性别教育教材《男孩女孩》。针对男女生差异的教育研究是对性别教育研究的拓展，校方表示，学校开展针对男孩的教育研究，探索男女生差异教育研究，归根结底是为了实现“不一样的生命，一样的精彩”的教育理念。