本报讯  俗话说“名师出高徒”，教师的素养对学生的成长有着举足轻重的影响。3月15日下午，本区育鹰学校开展了一场别开生面的教研论坛。 

　　此次论坛聚焦学校教研组建设，通过“在使命中担当”、“在资源共建中发展”、“在教改探索中提升”三个话题，老师们分享教学感悟，实现专业发展。学校还首次邀请学生家长参加论坛，为家校互动搭建了平台。 

　　当前，不少人感叹学生课业负担过重，数学组教研组组长张秀珍在论坛中分享了数学组的做法：“学生要学好数学必须通过一定的练习巩固，不给学生增加负担，精选作业尤为重要。学生的作业，老师事先做一遍，了解作业的难度和所需时间等，以便及时更正和调整。”数学组正在探索分层作业，针对学生特点设计适合他们的作业，使不同程度的学生都能乐于学习。 

　　在论坛中，老师们不仅分享了教研组的教学经验，也谈到了在教学中遇到的种种困惑。他们在质疑中对教育现状有了自己的思考，并积极探索应对策略。 

　　“语文教学的目标是每一个个体充分发展，”语文组的庞凤臻老师说，语文教学应选取文学库里优秀、经典的作品，通过阅读分享，丰富学生情感体验，为学生提供认知境界，然而现实却是“教学对着考试教，你考我就教，各考点反复训练，人人过关，学生的全面发展和人文素养的提高怎么实现？” 

　　道出自己的困惑后，庞老师也谈了自己在语文教学中的一些做法，如莫言获诺贝尔文学奖后，庞老师给同学们阅读莫言演讲稿《讲故事的人》，并组织学生观看演讲的视频，他们的写作热情似乎一下子被调动了起来，有的学生还表示要把莫言作品完整地读一遍。 

　　学校副校长陈前告诉记者，以前学校组织教研活动都是指定老师上台读一篇稿子，其余老师作为听众，今年学校探索通过论坛的形式，让老师们面对面交流，在同伴互助中更好地成长。“因为思想经过碰撞更容易产生火花。”