在校园里读书的“00后”被称为“网络原住民”，他们的学习、成长深受网络媒介的影响。如何让未成年人在网络媒介中智慧生存、健康发展，如何对未成年人开展网络素养教育等问题，成为当今世界性的、亟需解决的教育课题。

　　12月12日，第三届未成年人思想道德建设国际研讨会在中国（上海）创业者公共实训基地召开。这场以“科创时代的教育使命——网络素养教育”为题的学术会议，吸引了来自尼日利亚、新加坡、日本、英国、丹麦等国的教育专家齐聚，共同探讨网络化时代各国未成年人网络素养教育问题。

　　现场，展示了一项针对区域内未成年人开展的网络素养调查。结果显示，4-7岁的学龄前未成年人中有42.1%开始接触网络，85.3%的学生每天上网时间1小时以内。足以见得，网络媒介已成为伴随未成年人成长的“必需品”。从上网目的看，微信、QQ社交，听音乐、看视频及网络游戏成为主要功能，其中社交占84.8%，而新闻浏览或搜索引擎使用等占比很低，这也是家长普遍认为孩子“触网”弊大于利的原因。

　　近年来，杨浦致力于将家庭教育、学校教育、社会教育“三位一体”有机融合，以此推动未成年人网络素养教育。“网络素养教育的实施是一个系统工程，需要学校、家庭、社会、媒体等多方共同努力，也需要教育工作者和社会各界人士从多角度进行研究和建构。”区教育局相关负责人表示。

　　会上，“一带一路未成年人国际素养教育研究交流中心”“亚洲学习型组织联盟未成年人思想道德建设专家智库”“长三角三省一市社区教育协作联盟”同时揭牌。依据中国教育部的《教育信息化2.0行动计划》等文件要旨和本次国际论坛的核心内容，本区形成并发布“杨浦宣言”，即《未成年人网络道德素养五项核心内容》和《培养未成年人网络道德素养五条行动原则》。