据文汇报 “周末学堂——复旦大学拔尖学科高中先修计划”日前再开课。来自全市120所高中的1500名学生，近距离聆听复旦大学的20门课程，和学术大咖面对面。

　　复旦“周末学堂”课程面向上海市所有在读高一学生开放，不设置额外门槛。第一期推出时，报名开放仅2秒钟，880个听课名额被学生们“秒光”。而此次上线的是第四期，注册人数达4500多人，再创新高。

　　记者采访中发现，与课堂内百分百抬头率形成鲜明对比的，是课后寥寥的提问数。有教师直言，课堂内外这种“温差”一直都在，实际上也进一步要求高校做好大学与高中的衔接教育，花更多力气投入大学先修课程。“不能简单地把大学知识‘搬’过来，而是要探索符合高中生特点的教学方式，将知识应用到具体学术实践过程中，培养学生的学术志趣。”复旦大学教务处处长林伟说。

　　秒杀的“金课”上，抬头率与提问率反差明显

　　“经济学是未来的专业首选。”当天，青浦高级中学学生李紫嫣如愿和百余名高一学生一同坐在了《如何像经济学家一样思考》的课堂上。

　　“如果我身无分文，但想创办一个企业，怎么办？”“在就业市场中，如何解决信息的不对称？”……在一个半小时的时间里，复旦大学经济学院院长张军教授带领着高中生们像经济学家一样思考问题。“好的经济学家，和伟大的物理学家一样，可以简化复杂的世界。”张军课堂上的这句话让李紫嫣心潮澎湃。

　　不过，激动和新鲜之余，大学的第一堂课也让高中生们感受到了难度。与齐刷刷的抬头率相比，一节课下来，很少有人向任课教师提问或发起讨论。

　　来自建平中学的高一学生张亦涵选择修读课程《中国传统法律文化》。“我希望在大学课堂上学习平时学不到的东西，增长见闻。”张亦涵说，尽管大学课堂的氛围更加自由，但她能感觉到，大家都有点紧张，包括她在内，同学们不太愿意“被点到”“被关注”。即便是课间休息时，几乎也没有学生主动走到老师身边提问。

　　从“仰视”到“平视”，帮助学生走进学术世界

　　高中生周末到大学听课，究竟应该学什么？对此，已第四年参与“周末学堂”的张军很有话说。“传授知识点，让学生在短期内‘学有所成’，这绝非我们的目标。”因此，张军给高中生讲课，不会进行传统纸笔考试。

　　在他看来，参与“周末学堂”的高中生求知欲极强，怀揣着对大学的渴望和想象，一定程度上是“仰视”着高等学府。所以，“周末学堂”其实是为他们提供提前感受的机会，老师的任务是创造师生同频的课堂，并帮助学生真正走进学术世界，从“仰视”到“平视”。

　　“我们希望高中生能通过学习，对学术研究有更深一步的了解，激发思考，培育学术兴趣，树立对学术创新的追求。这才是开设‘周末学堂’的初衷。”林伟告诉记者，为达成这一目标，课程也一直在升级，从最初的13门课程拓展到如今包括文、社、理、工、医等20个院系的20门课程。

　　此外，第四期“周末学堂”还新加入了暑期体验营。以《现代文学的旅程》课程为例，老师会带着学生一起探访巴金故居、鲁迅纪念馆等地，先听课，再实地体验，希望达成更理想的教学效果。

　　首期49名学生，在复旦延续最初的梦想

　　那么，“周末学堂”三期实践下来结果如何？达到校方预期了吗？记者了解到，首期“周末学堂”中，共49名结业学生进入复旦就读，其中产生了多名专业志向和当初“周末学堂”选修课程方向一致的学生，以及就读“强基计划”、选择基础学科的学生。

　　2023级自然科学试验班的严仲毅是其中之一。三年前，出于对化学浓厚的兴趣与能源问题的好奇，严仲毅选择了与化学息息相关的《能源与催化》课程，想借此契机初步探索大学化学的世界。“不论是讲课的教授还是带领我们参观实验室的学长，我从他们身上学到了‘chem is try’（化学是不断尝试）的道理，由此对科研愈发心生向往。”考取复旦大学后，严仲毅选择了中国科学院院士、复旦大学化学系教授赵东元主讲的课程《普通化学A》，继续探索介孔材料的奥秘。林伟期待，未来的“周末学堂”会走出更多和严仲毅一样追逐最初梦想的学生。■吴金娇