■余宏达 文

　　2023年4月，本人再次退休，从又工作了十几年的返聘岗位上解甲归田了。蓦然回首，人生已悄然过了古来稀。

　　忙忙碌碌了几十年，突然手握大把的闲余时间，一下子倒不知道如何去使用了。恰巧，近在隔壁的杨浦区老年大学张贴出通告，告知学校将恢复线下教学，有兴趣的老年朋友可以前去咨询报名。

　　接待的老师拿出课程排片表说，老年大学开设的课程不少，可视个人的兴趣爱好报名，但是，因为现在的线下上课是去年线上教学的延续，因此有些班的招生名额已满，二胡班尚有几个名额，如果想学的话，二胡班是不设门槛的，零基础也可以报名，就是二胡要自备。

　　寻思着，拉二胡对老年人来说具有活跃脑神经，锻炼记忆力的作用，对活络老年人的手指、肢体也有帮助，家里也正好有一把儿子曾经用过的旧二胡，就立即报了名，插班进了老年大学的二胡班。

　　报名后我异常兴奋，回到家，马上翻找出那把旧二胡，擦拭了一遍，给已经有点干涩的琴皮抹了点油，而琴弓则因长久没使用，马尾毛都已经断了近一半了，于是立即上网选购了一把新的琴弓，同时购买了松香，万事俱备，从容地跨进了老年大学二胡班，开始了新的艺术学习生活。

　　进二胡班的第一天，教二胡的蒋毅勇老师热情地叫我找位子坐下，说，不忙着拉，先听听班里其他同学练琴。

　　第一堂课印象深刻，蒋老师反复强调拉二胡的拉弓、推弓必须注意的关健点，出弓要慢、手腕先动等等。我边听课，边领会要义，仿佛回到了青春时期……

　　按蒋老师的说法，“你之前摸过二胡？”注意，这里用的是“摸过”，而不是“学过”。

　　是的，我在青少年时期确实碰过二胡。那是特殊的年代，学校停课给了学生们大量的自控时间，大部分学生逍遥在家蹉跎岁月。当然，学生们也很会打发时间，“武”的可以练练摔跤、举重健身；“文”的可以练练琴棋书画，打打扑克。于是，弄堂里杠铃的撞击声不断，还随处飘扬着吹口琴、笛子，拉二胡、小提琴的乐曲声。

　　当年，十几岁的我心思活络，喜欢尝新，有一次去一小伙伴家玩。他不知从哪弄来一把二胡正拉得起劲，等他停下来，我就蹭着拉了几下，发觉很好玩，马上来了兴趣，就模仿他的动作、姿势拉了起来。可想而知，刚学拉二胡，声音“吱吱扭扭”，似锯木头，好在那小伙伴一个人居往，房间前后没邻居，也不影响别人。

　　那时，我们弄堂里有个善拉小提琴的陆姓小伙伴，也经常来玩，他拉小提琴有点名气，为此，我还动过想跟他学拉小提琴的念头，但那小伙伴说，拉小提琴首先要懂五线谱，“你们只识简谱，还是拉拉二胡吧”。

　　到底是行家，他一来，发觉我们拉二胡有许多毛病，找不准音、旋律不对。于是，他给我们讲解内外弦的音高关系，教我们如何定音1/5弦、5/2弦等，虽然他也不会拉二胡，但是他偏偏能用拉小提琴的手法来教我如何拉二胡，说弓毛要紧贴琴弦，手不能僵硬，手腕要灵活，像拉小提琴那样，拉弓或推弓都要先出手腕，然后带动手臂左右运动。

　　除此之外，还讲解了基本音律、音阶等知识，按弦要注意指距问题，特别是“3”和“4”，“7”跟高音“1”的半度音关系，指距要靠近，想不到，拉小提琴的小伙伴最后教我学起了拉二胡。术业有专攻，小提琴的持弓是架在琴弦上的，弓子必须端着，由此我养成了端着弓子拉二胡、琴弓不贴琴筒的习惯。这股热情一直到参加了工作才逐渐退了潮，有几十年没再碰二胡。

　　老年大学的教学是一星期一节课，一节课一小时，然后按老师要求，回家每天练琴至少一小时。在授课中，蒋老师一上来就纠正了我之前野路子的持弓手法，要求把二胡弓子架在琴筒上拉弓或推弓。

　　二胡班的同学们来自不同地方，学二胡的时间长短不一，有的同学真的是零基础，有的同学已经练了好几年了，像我这样，在青少年时期“摸”过，后来又扔了，现在又重新拾起的也有，因此同学们之间水平参差不齐。在蒋老师的悉心指导下，从练习拉空弦开始，我重新体验学拉二胡的乐趣。

　　一转眼，在老人大学的几个月过去了。时间虽短，但还是学到了许多二胡演奏技巧，从演奏练习曲到拉慢速《赛马》，自我感觉进步还是蛮大的，让我学习拉二胡更自信，更自如了。

　　事有不巧，学习刚起步，2024年，老年大学因校舍要拆了重建，线下教学暂停，有条件的线上继续上课，不具备条件的，则须等待新校舍建成后再作定论了。我们的二胡班就此“息搁”，翘首等待复课。

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