据文汇报 AI时代，一所以传统工科见长的百年高校如何推动学科、人才培养以及科研范式的转型？119岁的同济大学近日宣布成立基础学科前沿交叉中心、数智人文研究中心、文化艺术教育中心，全力推动跨学科平台建设。

　　据悉，三个中心的建设均由学校统筹，打破不同专业、院系之间的资源壁垒，按照目标导向、问题驱动、任务引领的新模式打造开放融合的交叉学术生态。

　　补齐短板，让基础研究与工程技术创新相互赋能

　　“目前，同济大学存在工科强理科偏弱的短板。我们必须清醒认识到，没有扎实的基础学科支撑就无法形成工程领域真正的原始创新。”同济大学党委书记、中国工程院院士郑庆华坦言，数智时代如何让基础研究与工程技术创新发展相互赋能成为高校的必答题，就同济大学而言，必须立足优势学科打造具有同济特色的体系化基础交叉创新平台。

　　据悉，基础学科前沿交叉中心由同济大学校长、中国科学院院士杨金龙亲自挂帅任领导小组组长，中心战略咨询委员会由20余位院士专家组成。中心依托同济大学化学等8个基础学科和自主智能无人系统全国重点实验室等9个国家级科研平台，聚焦物质、能源、星球、生命、科学智能五大前沿领域。

　　中心设立量子科技与先进物理、能源化学与先进材料、地球与深海科学、分子医学与生物制造、数理力学与科学智能五个研究部以及一个智能实验平台研发部，重点布局新兴交叉研究方向。

　　“同济大学自2021年起就已开展学科交叉联合攻关行动，推动海洋、医学、建造、交通等20个特色交叉专题。”杨金龙表示，面向未来，基础学科前沿交叉中心将以国家和上海未来产业发展需求为牵引，打破传统学科边界，推动科研组织模式由“学科导向”向“使命导向”转变。

　　推出全新评价体系和人才培养模式

　　值得关注的是，新成立的基础学科前沿交叉中心不论是评价体系还是人才培养方式都与传统有很大不同。

　　中心设置了更加柔性的评价体系。五年一周期的考核，由代表性成果和国际同行评议两部分组成，同时在职称评聘和人才推荐中单列交叉名额。

　　在人才培养上，学校牵头设立“交叉直博专项计划”，推行本博贯通培养，让学生实现跨学院轮转、享受跨学科交叉课程和联合课题。学校还设置了企业联络官，与企业共建联合攻关实验室，梳理“卡脖子”问题，让学生在真实场景中训练，在重大工程实践中凝练科学问题。

　　而新成立的数智人文研究中心将率先推动人文、社科、艺术之间的文科内交叉，最终实现文、理、医、工等门类间的学科大交叉。同济大学常务副校长吕培明介绍：“我们的目标，是打造建构自主知识体系、形成智库拳头产品，探索学科交叉机制的重要平台，反哺培养具有批判性AI素养的拔尖创新人才。”

　　数智人文研究中心将聚焦红色文化与数智思政、人民城市与绿智发展、智能社会治理与科技伦理、数字文创与文化遗产、数智文化出海与区域国别、服务创新与数智设计等特色领域，锻造原创性理论。同时，中心将建设数智人文基座和数智沙盘以提升公共服务能级，打造数智人文未来实验室。文化艺术教育中心则以“公共艺术教育主阵地、同济精神与文化枢纽、艺术创作跨学科平台、面向国内外文化窗口”为建设方向，将着力打造数智赋能、面向全校师生的文化艺术教育创新平台。据悉，该中心将聚焦AI赋能美育、跨学科艺术融合，不断完善大美育课程体系，未来5年培育4门国家级艺术金课，实现本研学生艺术学分全覆盖。

　　■吴金娇