2011年岁杪，我写了《珍园诗话》50则，先后刊于祖国大陆和祖国台湾的报刊。之所以用“珍园”为题，是因为我可爱的家乡扬州有座著名园林珍园，藉此寄托我的思乡之情，也可以说是乡愁吧。五年后，我想续写诗话，但已临近2017年春天了。万紫千红总是春。新春伊始，万物复苏，一派蓬蓬勃勃的气象，于是我将续写的诗话题名为春天诗话。祝愿辛勤耕耘在诗创作与诗评论领域里的文友们，夙兴夜寐，勇于担当，努力践行，向我们的祖国和人民多呈献自己的精品力作。

　　一、诗与歌要相融互动

　　又是一年春晚时。每次看春晚，我都注意节目中的歌词。丁酉年春晚也是如此，我尤其喜欢歌曲《国家》、《不忘初心》和歌舞《母亲是中华》等节目中的歌词，写得好，有诗意，传播了正能量。这些歌词中所反映的内容或许在别的歌词中也曾出现过，但它是不能被替代的。因此我联想到诗和歌词的关系，我们要使诗与歌词成为你中有我，我中有你的关系，成为相融互动的关系，成为相生互补的关系。联想到鲁迅先生当年的论述：“诗歌虽有眼看的和嘴唱的两种，也究以后一种为好”，“诗须有形式，要易记，易懂，易唱，动听”，新诗要“给大家容易记，又顺口，唱得出来”。当下重温鲁迅的论述很有必要，让诗插上歌的翅膀，这样诗歌方能名副其实。因此，我们在创作诗歌的时候，定不能忘记注入歌词的元素（诸如短小、优美、朗朗上口、富有诗意等）。当下某些诗作者疏于推敲，急于求成，这又怎么能写出好诗呢？不用说让读者去唱，就是连看也提不起兴致了。

　　二、林则徐对对子

　　今年是丁酉鸡年，这让我想起了林则徐小时候曾对过的一副对联。一天早上，帮林则徐梳头的丫环突发奇想，要考一下她侍候的小主人。丫环出了上联“雄鸡有冠不梳头”，嘱林则徐对。林则徐稍作思索，答道：“家鸭无鞋空洗足”。小主人才思敏捷令丫环惊喜，思忖道：“这孩子长大必有出息。”事实正如所料，林则徐长大后官至湖广总督，钦差大臣，为国为民都作出了大贡献，并留有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”（《赴戌登程口占示家人》）的金句，为后世传诵。

　　三、诗人的笔误

　　2016年11月19日，是著名新月派诗人陈梦家诞辰105周年，在他的家乡浙江上虞举行了纪念研讨会，这让我想起了一则旧闻。据说一次陈梦家给他的老师闻一多写信时称“一多兄”，这令他的老师很生气。俗话说，一日为师，百日为父。这里“兄”与“师”怎可相提并论呢？常言道，狮子也有打瞌睡的时候，偶尔疏忽，虽曾令老师生气，但是老师还是原谅了他。

　　四、学写俳句并不难

　　2016年9月，著名诗人冰夫从澳大利亚回国探亲，我见到了他，从而想起了一首他获日本第五届国民文化节·爱媛90国际俳句大赛大奖的《苏州卖花女》。俳句俗称十七音，句子排列为五七五，它是由我国古代汉诗绝句发展而来。这首俳句的确写得好：“软风飘美音/竹篮幽步送芳馨/雨巷伞如菌。”

　　此诗虽短，但由于他抓住了季节、地域和女性等特点，并运用了虚实结合的手法，使读者阅后经久难忘。后来我写了篇短文《雨中伞》（载1993年3月6日《新民晚报》）引用并评析了这首俳句。

　　写者无意，读者留心。上海某小学语文老师见报后将此文印发给学生阅读，并向同学讲解这一短诗体式，让他们通过写作实践来加深认识。后来该校组织同学参加相关诗赛，据说学生写的俳句还在日本获得几个奖呢。俗话说，入门并不难，深造也是做得到的，关键是学生要有写诗基础，教师要精心辅导，师生合力方能攻坚克难。下面谨举同学的习作《小溪》这首俳句，就可知道他们已基本掌握俳句的写作要领了：“天生演奏家/叮咚叮咚把歌唱/歌儿传四方”（载2004年10月《语言文字周报》）。

　　五、“诗，总是由比喻写成的”

　　古人说：“不学博依，不能安诗”（《礼记·学记》）意思是说，不学习广博的比喻，就不能做好诗。美国现代诗人罗伯特·李·弗洛斯特也曾说过：“诗，总是由比喻写成的。”然而德国谚语却云，比喻都是跛足的。前二者是说比喻的重要性，倘若没有比喻，诗就难以支撑；后者是说，要找到一个确切的比喻颇费心血。

　　我见到过一首题为《红蜻蜓》（作者颜志忠，载2013年9月《浦江文学》创刊号）的歌词，它不是写自然界的红蜻蜓，而是将老师在学生作业本上的批改符号比喻为红蜻蜓。打钩的符号与飞翔时红蜻蜓不仅形态相似，而且颜色也是一致的，这个比喻自然贴切，新颖生动，作者的联想值得点赞：“红蜻蜓，爱学习，/飞到我的本子里。/看我写生字，查我数学题。/我写对了，它欢喜；/我答错了，它飞走，/又气又着急。//红蜻蜓，别生气，/回到我的本子里。/有错我就改，/认真看仔细。/我做作业你来批，/天天看你举翅膀，/祝贺我胜利”。

　　这首歌词其实是在写一个虚心努力的好学生，也是在写认真严谨的好老师。比喻只是写作的技巧之一，它是为表达诗的内容服务的。