市教委表示，新推出的“基于课程标准的教学与评价”，将根据课程标准提出的课程理念、课程目标、课程内容和要求、课程实施和课程评价的相关要求，开展教学和评价活动。“它并非单纯地控制或降低教学基本要求，而是既要关注知识与技能维度，更要关注过程与方法、情感态度与价值观这两个维度课程目标的落实，以及学生学习方式的变革。”

　　“简单地说，今后学校和教师要在日常教学中加强过程性评价和表现性评价。”市教委表示，学校和教师要注重学生课堂表现、探究活动、社会实践、作品展示等表现性任务的完成情况，以及各类考查情况等的记录。设计符合课程特点和本校特色的评价体系，采用多种评价手段，实施多元评价，探索学年、学期等阶段性评价。严格控制考试次数，一、二年级不得进行书面考试。另一方面，将采用等第制和评语相结合的评价方式，对学业成绩、学习表现、学习动力等评价结果采用等第表达。

　　市教委透露，市教学研究部门将开展对小学语文教材的实证研究和比较研究，适时修订小学语文教材。