■记者 高靓   毛信慧

　　寂静多日的校园，恢复了往日的生机与活力，结束了近三个月的居家学习生活，6月6日，上海高二、高三年级学生正式返校复学。复学第一天，学校防疫措施做得怎么样？学生复学的心情如何？

　　以班级为单位网格化管理

　　上午6点半，同济大学第一附属中学校门口的志愿教师们便已准备妥当，迎接第一批学生的到来。记者注意到，校门口安排了2条进校通道，每条通道内都布设了“数字哨兵”，入校时，每位同学都需通过“数字哨兵”核验24小时核酸阴性报告，测得体温正常后方可进入校园。由于学校采取了以班级为单位的网格化管理，不同年级的学生和教师们都有固定的进班路线，同学们进校后都需要按照所在年级的不同路线进入教学楼，避免交叉。学校内也对环境进行了物理隔离，分车行区、人行区和内高区。

　　据了解，本次复学，同济大学第一附属中学高二、高三走读学生近600人，学生们均在完成“三天两核酸”的规定动作和当日早上抗原自测正常后，分批分时到校。

　　为复学返校的顺利开展，同济大学第一附属中学全校100多名教职员工前期做了大量的准备工作。保安、保洁、食堂等工勤人员提前进入健康管理，开启闭环工作。各班班主任点对点排摸学生状况，精心组织开展主题班会，成为学生安全的第一道保护屏障。学校还设立了校园执勤巡视岗、防疫卫生检查岗、核酸检测岗、送餐岗、学生辅导岗、作业消杀岗等岗位，每位到校教师作为志愿者，在教学之余，都将肩负起守护学生的责任。

　　看到学校扎实的防疫措施，家长们也感到十分安心。“作为家长，对于学校的各项防疫措施是充满信心的，也相信老师们一定会尽心尽职保证学生们的健康安全。”一名家长表示，同学们迎来人生大考，特殊时期，希望他们即使面对再大的困难，也要有抬起头、直视前方的勇气！也祝愿孩子们充分利用最后一个月的返校时间，保持积极的心态，以昂扬的斗志，实现人生第一次飞跃。

　　回归到熟悉的校园，同学们既感慨也兴奋，“经历了近三个月的线上学习后，能够在最后一个月里克服疫情带来的不便与同学们一起备战高考，心中还是十分激动的。对最后一个月的冲刺也充满了信心，只要在这段时间里保持好一个稳定的心态和以不变应万变的态度，再与自己习惯的学习模式相结合，一定可以收获令人满意的成绩。”同济大学第一附属中学高三（5）班学生袁周悦向记者透露了她的备考计划，将主要以回归教材和基础为主，在等级考前按照单元回归书本进行概念辨析整理、查漏补缺；对于数学学科保持一定的做题手感，进行错题梳理；语文学习则是保持对作文审题的敏感度，对于不同题型进行总结归纳，积累经验。

　　从“心”出发，“满血”复学

　　“从线上回到线下，一下子感到不适应怎么办？”在密织防疫网守护师生健康安全的同时，为缓解学子们复学后的紧张情绪，营造良好的备考氛围，不少学校从“心”出发，助力学子们“满血”复学。

　　复学的第一课，上海市市东实验学校为学生们带来了一堂心理疏导课程，内容包括跟同学间互相说说心里话，分享身边人的自律表现，交流分享自律人生的视频、案例故事、歌曲、电影片段等。上海市市东实验学校相关负责人表示，学校在复课前开展了网上问卷调研，从学生的身体状况、心理状态、学习压力、安全问题等多方面了解情况，复学初期最重要的是帮助学生们调整心态，回归到正常的校园生活。（下转第4版）　　（上接第1版）如何帮助复学学生尽快完成心理调适、适应学校的学习和生活，也是上海理工大学附属中学最为关注的问题。“复学前，学校学生发展指导中心制定了《返校复学学生心理健康教育与支持服务工作预案》，从工作原则、评估与筛查以及分层综合干预三方面，详细梳理与罗列了返校复学前后对于学生心理健康教育与支持工作的各项工作细则与注意事项。复学前，即开始依据预案中的复学校园心理服务三级体系分层开展各项工作，面对全体复学学生，开展状况调查，并通过心理讲座《积极应战，筑梦未来——复学心理调适》、班会、导师个别辅导等方式协助学生逐步做好复学准备。”上海理工大学附属中学相关负责人说，接下来，学校还将针对须重点关注学生制定一人一案，对其身体状态、心理状态、家庭情况等进行全面了解，明确其现实和心理需要，营造稳定的内外环境，协同班主任、导师保持动态联系，心理教师开展心理自助教育及支持性辅导，来帮助学生们自信满满地迎接复学后的每一天。

　　复学防疫演练不可少

　　为切实落实各项防控措施，快速、精准、规范地开展应急处置，保障教育教学秩序平稳有序，维护师生员工生命健康，连日来，各学校积极做好防疫演练工作。

　　“您好，卫生老师，这里是高二（2）班，有位学生体温发生了异常情况，达到了38度，请您来一下。”6月5日上午，在上海市民星中学内，一场复学复课疫情防控演练正在此举行。

　　在演练中，高二（2）班一学生体感不适，学校立即启动疫情应急处置预案。卫生老师马上穿好防护服将此同学从教室中转移至学校临时隔离点，班主任则留在教室负责管理其余学生。卫生老师对该名学生进行复测体温以及2次抗原自测，结果均为阳性。随即，卫生老师通过电话向校长报告情况，并通知学校消杀人员组织相关消杀工作。“相关情况我们也会向有关部门汇报，并立即对学校进行封闭管理、对师生开展核酸检测等工作。” 上海市民星中学相关负责人说道。

　　本次演练还模拟了学生居家时核酸初筛阳性，有密接人员在校，进校、住校人员核酸初筛、抗原初次阳性等情况的处置，通过演练让老师们进一步熟知应急处置流程，提高应急处置能力。

　　上海市民星中学相关负责人介绍，目前，学校在防疫物资储备方面，已安装好数字哨兵筛检仪，保证全校每班配备1只额温枪，保证门卫室、卫生保健室、食堂及临时留观区等相关防疫、消毒物资齐全，并将维护好手部消毒机、超低容量消毒机、常量喷雾机等设备。学校也已根据师生员工数量，结合应急方案做好了口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳胶手套、非接触式测温设备等常用防疫物资储备，专人管理，确保存放安全。

　　此外，学校盥洗室内也配齐配足了洗手液、消毒液等防疫物品，并在醒目位置张贴“正确洗手图示”宣传海报。在落实应急食品储备方面，通过实物储备和协议储备相结合的形式，确保学校应急时期物资能第一时间送达。

　　重排课表时间，分配更合理

　　“每一项措施都要落实到细节，每一个举措都要落实到专人。”6月4日，在校园里部署复学防疫工作时，上海市复旦实验中学校长刘刚讲得最多的，就是要从细节上将防控工作做严做实做细。复学后，学校将进一步优化完善防疫措施和教学计划。

　　复学以后，师生每日要“两测两检”，即到校前做一次抗原检测，离校前错峰完成一次核酸采样。为此，学校根据三个复学年级的特点，对课表进行了重排，让课时分配更合理。

　　学校每天早晨都会安排一节自习课，用于分批开展核酸检测，这样错峰进校的学生不论来得早或晚，都不会耽误上课。

　　课程设置方面，针对返校复学学生，学校精心制定教学计划，强化培优补差和查漏补缺，帮助学生做好考前学习规划，逐步适应复课的节奏。比如安排更多答疑辅导时间，满足学生个性化的学习需求，保障线上线下学习有效衔接，切实提升课堂教学质量。此外，体育课保证每周3节，单班排课，以放松舒缓运动为主，避免学生间近距离接触。

　　为确保有序复学，学校也于此前全面排摸了师生员工居住地情况、返校复学前14天内健康情况、隔离情况、交通情况等，了解无法返校复学的师生员工数量，制定网络教学方案，由技术人员为其提供远程实时教学转播，确保隔离点和居家学生在线上开展正常的学习活动。

　　复学后，学校对学生开展网格化管理，避免交叉、聚集风险。刘刚介绍，学校目前已调整了班级教室位置，确保返校复学的三个年级，每个班级都有一个独立楼层。同时，每个班级使用专用教室进行教学、自习，各自使用独立的卫生间、用餐区域。班级间不跨网格，避免交叉、聚集。不同年级使用不同的楼梯上下楼，确保人员单向流动。

　　此外，学生午餐用一次性餐盒盛装，由专人送至排定的用餐教室。学生用餐后，餐盒由专人取回，工作人员与学生不交叉聚集。

　　严格落实学校主体责任

　　杨浦高级中学严格落实学校主体责任，坚持底线思维，强化忧患意识，一手抓疫情防控，一手抓教育教学，多措并举做好复学后校园网格化管理工作。

　　学校成立以校长为组长的网格化管理工作领导小组，制定《杨浦高级中学校园网格化管理方案》，严格执行，规范管理；建立学校、年级、班级和家长四级防控工作联络网，实现全员全过程全方位，群防群控。

　　据悉，学校实行封闭式管理。为了避免人员聚集，减少人员交叉，校门外设置缓冲区，高二、高三年级分别从四平路和大连西路校门进出校，共安装3台立式“数字哨兵”，把好校门第一关，严防疫情输入校园；充分利用学校教室，统筹规划其他空间资源，实行“一班两室”，每个班级可使用相邻的两个教室，用于授课、答疑、自习等，但不交叉使用，便于通风消毒；学生在班级教室和备用教室用餐，由食堂按班级将餐食分装后送至各班教室；住宿学生以宿舍为单位，加强日常门岗、健康观察、消毒消杀、不串门不出校等；组建核酸检测自采队伍，规划设置两个室外常态化核酸采样点，高二、高三年级分开采样，设计单向流动路线，并设立标识，为复学后顺利高效开展核酸采样做好准备。