谢坚钢指出，在各方共同努力下，杨浦整体教育综合改革和第二轮基础教育创新试验区建设初见成效，主要体现在工作机制完善、各方联动紧密、创新成效明显。他强调，下一步，全区上下要认清形势任务，狠抓工作推进落实，在做到对标国家部署，对标市委、市政府要求，对标区委、区政府中心工作“三个对标”的基础上，重点推进“五个化”：一是均衡化。要扩大集团化办学规模，实现优质教育资源的良性流动，抓好名学校、名校长、名教师“三名”工程。二是特色化。要推动大学和基础教育的深度融合，构建区域生命教育一体化特色体系，探索高端职业教育办学新模式。三是国际化。要引进一批国际化知名学校，并加强国际交流与合作，着重加强老师之间的交流合作。四是信息化。要打造互联网+教育，利用好上海高中名校慕课平台，（下转第4版）　　（上接第1版）为学生提供更多信息化教育服务。五是项目化。要以核心项目为引领，带动对接项目和试点项目，建立相应推进机制，并抓好跟踪评估和及时反馈。

　　丁晓东表示，希望杨浦牢牢把握区域教育优势与特色，积极推进杨浦整体教育综合改革和第三轮上海市基础教育创新试验区建设。同时，坚持教育综合改革的本意，推动大学与中小学联动发展，探索创新人才培养机制，并在学生创新素养培育方面，为全市提供可复制、可推广的经验。

　　尹后庆代表第三轮创新试验区专家咨询组成员进行点评。上海理工大学党委副书记王凌宇代表区域内高校发言。市、区领导共同为第三轮创新试验区专家咨询组成员颁发聘书，为“提升中小学（幼儿园）课程领导力”市级试点学校颁发证书。会上，市教研室与区教育局签订合作备忘录；同济大学航空航天与动力学院副院长陈硕、上海理工大学理学院党委书记彭宗祥、第二军医大学中药资源实验室副主任黄宝康分别与同济大学第一附属中学校长阮为、上海理工大学附属中学校长沈洪、杨浦区少科站站长胡建民签订合作备忘录。合作备忘录的签订将使杨浦教育综合改革的推进更具专业指导和资源保障，为实现杨浦教育更高水平、更高质量的发展奠定了基础。

　　会上发布第三轮上海市基础教育创新试验区建设任务。据了解，第三轮创新试验区建设将以“区域‘创智课堂’”的实践研究、区域提升中小学（幼儿园）课程领导力实践研究、区域教师教育方式和机制创新的实践研究、区域对学校教育质量综合评价方案的制定与实施、区域学习资源支持系统建设、区域创新实验室联合运作体系建设、区域基础教育云平台建设”等“七个项目行动方案”实施为抓手，抢占教育创新的制高点，形成杨浦教育创新的新特色和生态环境。区教育局局长邵志勇表示，杨浦教育综合改革的目标是“为了每一个学生的未来奠基”，将重点从专家咨询机制、协同推进机制、激励评价机制等三个方面寻求突破，为建设具有全球影响力的科创中心重要承载区作出应有的贡献。　　　　　■郑潇萌