女孩小黛（化名）就是问题学生中的一个典型例子。她成长在一个单亲家庭，从小跟随母亲生活。初中就不上课，经常逃学，出入网吧、酒吧，而且屡教不改，她母亲和她原来所在的学校没了辙。

　　得知情况后，我和我的团队找到了小黛母亲，建议让小黛进辛灵中学就读，母亲一开始是拒绝的。在我们第5次登门的时候，小黛母亲提出“到学校看看看”。实地看过后，她终于放下心，同意了。

　　但事情并不顺利，小黛住校两周后，突然翻墙跑了出去，不见踪影。我们从下午找到深夜，跑遍了学校周边的网吧、酒吧等娱乐场所，凌晨1点多，在小黛家门口蹲守数小时后，终于“逮住”了她。

　　为了让小黛走上正路，我们一次次地上门做家访。担心她再次逃学，每个星期一早上我亲自到她家门口接她上学，周五又送她回到家。数月后的一天，小姑娘说：“校长，你也挺忙的，以后不用来接送我了，我会按时到校上课的，请你相信我。”这一下，我心里的石头放下了。

　　果然，小黛开始认真学习，到初三时，成了一名尊敬老师、友爱同学、专心学习的好学生，并以470多分的成绩考进了理想的中专。中专学习期间，小黛母亲因违法被公安机关处理。为不让无依无靠的小黛再“走老路”，我们到她的中专学校说明情况，争取到减免一半学费的助困待遇，剩下的学费则由我和学校分别负责一半。平时还会给她充话费，过年了给她发压岁钱，邀请她吃年夜饭，让她时刻感受到家的温暖。现在她仍在继续读书深造，她说，以后要挣钱，要回报社会。听到她的话，我们心里也很激动，很欣慰。这样的孩子还有很多。转变一个学生，就是挽救一个家庭，挽救一个家庭，就是为社会增添一份安宁。这是特殊教育具有的特殊意义，也是特殊教育必须承担的社会责任，我们责无旁贷。

　　特殊教育，是慢的艺术，要有不厌其烦的耐心和持久的耐力，特殊教育更是心灵的教育，要有无微不至的细心和坚强的定力。“辛灵”是心灵的谐音，我们希望学校成为所有问题学生、成长困难学生心灵重塑的港湾。